O nas
Dlaczego My
Radosne Przedszkole to przyjazna, bezpieczna przestrzeń, w której każde dziecko czuje się jak w domu — niezależnie od tego, czy jego droga rozwojowa jest typowa, czy wymaga wsparcia specjalistycznego.
Naszym celem jest tworzenie środowiska, w którym dzieci z grup ogólnodostępnych i terapeutycznych żyją pod jednym dachem w harmonii, a różnorodność jest dla nas wartością, nie barierą.
Wierzymy, że każde dziecko zasługuje na troskę dostosowaną do jego rytmu i potrzeb. Dlatego:
🌟 Integracja i indywidualizacja w jednym miejscu
Nasze grupy — zarówno ogólnodostępne, jak i terapeutyczne — funkcjonują w wyodrębnionych strukturach, z jasnymi zasadami i codziennymi rytuałami, ale łączy je wspólny klimat życzliwości, szacunku i współpracy. Dzięki temu dzieci uczą się obok siebie, od siebie i z sobą, jednocześnie mając przestrzeń do rozwoju we własnym tempie.
🧩 Terapia codziennie, wsparcie na miejscu
Dla dzieci z grup terapeutycznych zapewniamy codzienną, indywidualnie dobraną terapię, która wspiera ich rozwój w zakresie komunikacji, koncentracji, relacji społecznych i radzenia sobie z wyzwaniami. Dzięki współpracy z wykwalifikowanymi specjalistami dzieci mają stały dostęp do wsparcia — bez konieczności dodatkowych dojazdów. Dla dzieci z grup ogólnodostępnych oferujemy dostęp do specjalistów na miejscu, tak aby każda rodzina mogła liczyć na fachową pomoc i konsultacje, kiedy tylko potrzebuje.
🍏 Kuchnia zdrowa i elastyczna – gotujemy na miejscu!
Dbamy o posiłki przygotowywane z myślą o zdrowiu i dobrym samopoczuciu naszych przedszkolaków — z wykorzystaniem świeżych, zbilansowanych składników. Rozumiemy też, że dzieci mogą mieć wybiórczość pokarmową lub specjalne potrzeby żywieniowe — w miarę możliwości staramy się temu sprostać, oferując alternatywy i dialog z rodzicami.
🎨 Bogaty program zajęć dodatkowych
Nasze przedszkole to miejsce, gdzie każdy dzień obfituje w nowe doświadczenia — od zajęć artystycznych, ruchowych i językowych, przez rytmikę i sport, po kreatywne projekty i zabawy inspirowane naturalnym rozwojem dziecka. Program jest tak zaplanowany, aby wspierać zarówno rozwój poznawczy, jak i emocjonalny, społeczny i fizyczny.
👩🏫 Wykwalifikowana, empatyczna kadra
Każda z naszych nauczycielek i specjalistek to osoba z przygotowaniem pedagogicznym, zaangażowaniem i sercem do pracy z dziećmi. Tworzymy zespół, który codziennie buduje atmosferę zaufania i radości — tak, aby dzieci nie tylko się uczyły, ale przede wszystkim czuły, że są wartościowe i zauważone
Nasza misja
Naszą misją jest tworzenie przestrzeni, która jest domem pierwszej edukacji i rozwoju — miejsca, gdzie każde dziecko:
czuje się bezpieczne i akceptowane,
ma przestrzeń do rozwoju we własnym rytmie,
doświadcza radości z nauki, zabawy i relacji,
otrzymuje wsparcie, które odpowiada jego indywidualnym potrzebom.
Chcemy, aby rodzice czuli spokój i zaufanie, powierzając nam codzienną opiekę nad tym, co dla nich najcenniejsze: swoimi dziećmi.
Nasze Panie nauczycielki
Nasze Panie nauczycielki to osoby bardzo ciepłe, pełne kreatywnych pomysłów, ale też dziecięcej fantazji, spontaniczności i niepohamowanej radości życia.
Nasze Panie to osoby świadome wykonywanego zawodu, więc priorytetem dla nich zawsze są dzieci. Są „czujne” na ich potrzeby czy smutki.
Państwo – jako Rodzice – również możecie na nie liczyć. Są zawsze pomocne, chętnie służą radą czy zwykłą rozmową. Są wręcz zobowiązane do codziennej komunikacji z Rodzicami. Państwo macie przecież prawo do bieżącej informacji – jak dziecku minął dzień – zatem dużą uwagę zwracamy na to, aby każdy Rodzic codziennie odbierając dziecko miał pełny obraz spędzonego w przedszkolu dnia.
Serdecznie ZAPRASZAMY
Lokalizacja
W bardzo wygodnym, pod względem komunikacyjnym miejscu; we wnętrzach zaadoptowanych na potrzeby przedszkola, w których zachowano klimat domowego ogniska: a więc w ciepłych i przytulnych salach – zapewniamy dzieciom bezpieczny pobyt, edukację i zabawę.
Dla Państwa komfortu przyprowadzania dzieci, dysponujemy współdzielonym parkingiem samochodowym; pod wygodnym zadaszeniem lub wewnątrz szatni – na czas pobytu dziecka w przedszkolu – można zostawić wózki, rowerki czy hulajnogi.
Nasz budynek otoczony jest „ogródkiem” w kształcie litery 'C’ – gdzie od frontu, w najbardziej nasłonecznionej części ogrodu, czeka na dzieci wiele zjeżdżalni, drabinek, domków czy pojazdów; boczna część ogrodu – to strefa nieposkromionej pisako-twórczości: wyposażona w bardzo dużą, zakrywaną i czystą piaskownicę (certyfikowany piasek wymieniamy w każdym sezonie); tylna część ogrodu, położona od północnej strony, w upalne dni zapewnia przemiły cień i chłód. Jest to strefa relaksu i zabaw na świeżym powietrzu przy stoliczkach, na kocach, czy szaleństw wodnych w ustawianych tam mini basenikach w czasie wakacji.
Bezpośrednie sąsiedztwo z Pałacem w Wilanowie sprzyja częstym spacerom i uczestnictwu w licznych warsztatach edukacyjnych.
Bezpieczne przejście na drugą stronę ulicy przenosi dzieci na „wilanowskie Mazury” – tak nazwały nasze przedszkolaki ogrodzony plac zabaw w bezpośrednim sąsiedztwie rzeczki, po której pływają dzikie kaczki i można obserwować bogatą przyrodę wokół.
Kadra
Justyna Ochmańczyk
współwłaścicielka przedszkola
Od kilkunastu lat łączę świat biznesu, finansów i zarządzania z realnym wpływem społecznym. Swoją karierę zawodową budowałam w międzynarodowych instytucjach finansowych, takich jak Citigroup (Citi) oraz Revolut, gdzie przez lata odpowiadałam m.in. za obszary compliance, zarządzania ryzykiem, jakości procesów oraz rozwoju zespołów.
Praca w środowisku korporacyjnym nauczyła mnie strategicznego myślenia, odpowiedzialności, pracy z danymi i budowania stabilnych struktur — kompetencji, które dziś z powodzeniem wykorzystuję w projektach społecznych i edukacyjnych.
Pełnię funkcję Prezeski Fundacji Rozwoju Przyszłości Dziecka, której misją jest budowanie świadomości neuroróżnorodności, wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach oraz tworzenie systemowych rozwiązań w obszarze edukacji i terapii. W ramach działalności fundacji angażuję się w warsztaty, projekty edukacyjne, współpracę z rodzicami i specjalistami oraz rozwój inkluzyjnych modeli wsparcia.
Jestem również współwłaścicielką i liderką Radosnego Przedszkola, które łączy wysoką jakość edukacji z indywidualnym podejściem do dziecka. Rozwijamy zarówno grupy ogólnodostępne, jak i terapeutyczne, tworząc bezpieczną, wspierającą przestrzeń dla dzieci o różnych potrzebach rozwojowych.
Prywatnie jestem mamą dwóch synów (9 i 5 lat), co jeszcze bardziej wzmacnia moje zaangażowanie w tworzenie mądrych, bezpiecznych i empatycznych przestrzeni dla dzieci. Kocham aktywny styl życia — uwielbiam podróże z przyczepą kempingową, snowboard oraz żeglarstwo, które uczą mnie elastyczności, uważności i zaufania do procesu.
Moja zawodowa droga to świadome przejście od „cyferek i KPI” do pracy blisko ludzi, ich historii i realnych wyzwań. Wierzę, że nowoczesne przywództwo polega dziś na łączeniu profesjonalizmu, empatii i odwagi wprowadzania zmian.
Bo czasem największą zmianą w karierze jest ta, która prowadzi nas bliżej ludzi
Beata Bieryło
współwłaścicielka przedszkola
Jestem pedagogiem specjalnym i doświadczonym menedżerem oświaty z wieloletnią praktyką w pracy z dziećmi oraz w prowadzeniu i organizacji pracy placówek edukacyjnych.
Od lat łączę kompetencje nauczyciela, terapeuty i dyrektora, dzięki czemu dbam jednocześnie o dobro dziecka, jakość opieki i dobrą współpracę z rodzicami.
Mam doświadczenie w zarządzaniu dużymi zespołami, realizacji projektów międzynarodowych oraz pozyskiwaniu środków zewnętrznych, w tym funduszy unijnych.
Przez lata budowałam sieć wartościowych partnerstw z fundacjami i instytucjami, dzięki którym w codzienność edukacyjno – wychowawczą wprowadzam innowacyjne działania wspierające kompetencje kluczowe dzieci oraz programy dotyczące bezpieczeństwa, dobrostanu psychicznego i integracji społecznej.
W pracy stawiam na empatię, współpracę w poczuciu wzajemnej odpowiedzialności oraz trwałe relacje oparte na uważności, poczuciu bezpieczeństwa i zaufaniu.
Prywatnie jestem mamą dwóch dorosłych synów, miłośniczką dobrej literatury i pasjonatką dalekich podróży.
Nauczyciele
Karolina Muszyńska
nauczycielka wychowawczyni
Ukończyłam studia licencjackie na kierunku Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna we Wszechnicy Polskiej Szkoły Wyższej w Warszawie oraz studia magisterskie na kierunku Pedagogika szkolna z terapią pedagogiczną na SGGW w Warszawie. Jestem pedagogiem z wieloletnim stażem pracy. Doświadczenie zawodowe zdobywałam podczas praktyk studenckich w przedszkolach i szkołach podstawowych, a także pracując już jako nauczyciel.
Zawód nauczyciela wybrałam, ponieważ bardzo cenię dzieci i pracę z nimi. Codzienny kontakt z Nimi jest dla mnie źródłem wiedzy, radości i dużej satysfakcji. Jest także wyzwaniem do ciągłego zgłębiania dziecięcej psychiki i dążenia by pod moją opieką wzrastały mocne psychicznie, silne i przebojowe, ale też by potrafiły czerpać radość z dzieciństwa. Swoją pracę wykonuję z ogromną pasją. Staram się być odpowiedzialna, konsekwentna i obowiązkowa w tym co robię . Największą nagrodą za moją pracę, jest uśmiech moich podopiecznych.
W życiu kieruję się mottem: „ Bądź takim człowiekiem, jakiego sam chciałbyś spotkać na swojej drodze”.
Olga Sosnowska
nauczycielka wychowawczyni
Jestem pedagogiem z wykształcenia i z pasji. Ukończyłam pedagogikę przedszkolną i wczesnoszkolną, a także studia związane z edukacją małego dziecka oraz zarządzaniem placówkami oświatowymi. Od 9 lat mam ogromną radość i przywilej pracować z dziećmi, które niezmiennie uczą mnie wrażliwości, spontaniczności i radości z drobnych rzeczy.
Praca z najmłodszymi to dla mnie coś więcej niż zawód – to powołanie. Uwielbiam towarzyszyć dzieciom w odkrywaniu świata, patrzeć, jak rozwijają swoje talenty, nabierają pewności siebie i z uśmiechem podejmują kolejne wyzwania. Każdy dzień w przedszkolu to dla mnie nowa przygoda i nowe powody do dumy z małych – a jednocześnie tak wielkich – osiągnięć moich podopiecznych.
W wolnych chwilach najchętniej sięgam po książki, które pozwalają mi oderwać się od codzienności i znaleźć inspirację
Małgorzata Kostecka
nauczycielka wspomagająca
Jestem absolwentką studiów pedagogicznych, z pasją do pracy z dziećmi i poczuciem odpowiedzialności za ich bezpieczeństwo oraz prawidłowy rozwój. Podczas studiów zdobyłam wiedzę metodyki nauczania oraz zasad zapewniania bezpieczeństwa dzieci w różnych sytuacjach.
Cechuje mnie wysoka kreatywność, którą wykorzystuję w codziennej pracy z dziećmi – chętnie organizuję zajęcia rozwijające wyobraźnię, zdolności manualne i umiejętność pracy w grupie. Mam doświadczenie w opiece nad dziećmi w różnym wieku, zarówno w warunkach domowych, jak i w przedszkolach .
Jestem osobą empatyczną, cierpliwą i zaangażowaną, a dobro i bezpieczeństwo dzieci zawsze stawiam na pierwszym miejscu.
Aleksandra Kopala
nauczycielka wspomagajaca
Jestem uczennicą szkoły policealnej na kierunku opiekunka dziecięca. Moim głównym zadaniem jest wspieranie nauczyciela w codziennych obowiązkach, a także pomoc dzieciom w nauce i rozwijaniu ich umiejętności. Tworzę przyjazne i inspirujące środowisko, w którym każde dziecko czuje się ważne i zauważone. Staram się być dla dzieci wsparciem, pomagając im w pracy indywidualnej oraz w grupowych zadaniach.
Specjaliści
Jowita Komorowska
psycholog, terapeuta integracji sensorycznej
psycholog kliniczny dzieci i młodzieży, oligofrenopedagog, terapeuta integracji sensorycznej
Posiadam wieloletnie doświadczenie w diagnozowaniu trudności rozwojowych dzieci w wieku przedszkolnym oraz prowadzeniu zajęć indywidualnych i grupowych. W pracy terapeutycznej stawiam na budowanie bezpiecznej relacji i wspieranie indywidualnego potencjału dziecka. Ściśle współpracuję z rodzicami, oferując im wsparcie w głębszym zrozumieniu potrzeb ich pociech.
Specjalizuję się w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym w spektrum autyzmu (ASD) oraz z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD).
Praktykę zawodową zdobywałam w zróżnicowanych placówkach systemu oświaty i ochrony zdrowia – od publicznych i niepublicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, po wyspecjalizowane przedszkola terapeutyczne i specjalne.
Dzięki unikalnemu połączeniu kompetencji psychologicznych i pedagogicznych stosuję holistyczne podejście do rozwoju. Skutecznie łączę dbałość o sferę emocjonalną z usprawnianiem funkcji poznawczych i motorycznych, dobierając metody o najwyższej skuteczności terapeutycznej.
Aneta Majkowska
logopeda, neurologopeda
dr hab. nauk humanistycznych, logopeda, neurologopeda, oligofrenopedagog
Jestem logopedą i neurologopedą z wieloletnim doświadczeniem klinicznym oraz naukowym. Specjalizuję się w terapii dzieci w spektrum autyzmu (ASD), z wyzwaniami komunikacyjnymi wynikającymi z niepełnosprawności sprzężonych, zaburzeń neurorozwojowych oraz uszkodzeń układu nerwowego.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując m.in. w przedszkolach terapeutycznych dla dzieci w spektrum autyzmu, w ośrodkach specjalistycznych dla dzieci z wadami wzroku i słuchu.
Wykonuję pogłębioną diagnozę logopedyczną i neurologopedyczną będącą podstawą do określenia kierunku terapii mowy i komunikacji z możliwością indywidualnej konsultacji logopedycznej i neurologopedycznej dziecka dla rodziców.
Prowadzę specjalistyczne zajęcia w zakresie terapii logopedycznej i neurologopedycznej, podczas których pracuję nad:
– usprawnianiem aparatu artykulacyjnego z nastawieniem na pracę z obniżonym napięciem mięśnia okrężnego warg i języka, prawidłowego gryzienia i żucia, pionizacji języka, które są bazą do poprawnej wymowy (seplenienie, reranie, mowa bezdźwięczna, jąkanie, itp.
– stymulacją ośrodków mowy w mózgu – pobudzaniem rozumienia i nadawania mowy u dzieci w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnościami sprzężonymi i z opóźnionym rozwojem (ORM).
Jestem doświadczonym specjalistą w zakresie komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) metodą Picture Exchange Communication System (PECS) oraz komunikacji z wykorzystaniem komunikatora „MÓWIK”.
Beata Bieryło
pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny, socjoterapeuta
oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, socjoterapeuta
Jestem terapeutą z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych i emocjonalno-społecznych, pasjonatem wspierania rozwoju najmłodszych.
Specjalizuję się w kompleksowej terapii dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym w spektrum autyzmu (ASD) oraz z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD).
Praktykę zawodową zdobywałam w zróżnicowanych placówkach systemu oświaty – od publicznych i niepublicznych szkół ogólnodostępnych po wyspecjalizowane szkoły i przedszkola terapeutyczne i specjalne.
W przedszkolu prowadzę zajęcia korekcyjno-kompensacyjne – wspierające funkcje poznawcze i przygotowujące do wyzwań szkolnych oraz zajęcia kształtujące kompetencje emocjonalno-społeczne (TUS). Dbam o to, aby każde dziecko – bez względu na wyzwania rozwojowe – czuło się bezpieczne, rozumiane i zmotywowane do odkrywania świata. Koncentruję się na budowaniu autentycznej relacji z małym człowiekiem oraz ścisłej współpracy z jego rodzicami.
Personel pomocniczy
Pani Dorotka
kucharka
cytat: „nikt nie robi TAKICH obiadów jak nasza pani Dorotka z przedszkola” – to bardzo często zasłyszane od dzieci słowa uznania – nic więcej chyba nie trzeba dodawać No może poza tym, że pani Dorotka to Kucharka z kierunkowym wykształceniem, wieloletnim doświadczeniem i sercem do gotowania!
Pani Ania
menager od czystości
pani Ania – menager od czystości – uwija się od samego rana, zawsze uśmiechnięta, życzliwa i pomocna – nie wiemy jak Ona to robi, ale każdy zbłąkany bucik czy zagubiona rękawiczka wracają do swojego właściciela
Kuchnia
To ogromna zaleta mieć własną kuchnię! My taką posiadamy! Mamy pełną wiedzę na temat tego co jedzą nasze dzieci, jesteśmy pewne, że są to produkty zdrowe, świeże i odpowiednio zbilansowane. Wszystkie posiłki przygotowywane są na bieżąco, bez potrzeby ich odgrzewania. Nasza pani Dorotka – to kucharka z wieloletnim doświadczeniem, przygotowaniem zawodowym, ale przede wszystkim z pasją i sercem do gotowania dla dzieci. W swojej pracy uwzględnia diety i wykluczenia. Wie jak urozmaicić dietę dziecka, dlatego przysłowiowy „kotlecik” ma u nas wiele odsłon: od tradycyjnego mielonego po zdrowsze wersje wegetariańskie pieczone w piekarniku.
Cytat naszych Maluchów mówi sam za siebie: „nikt nie robi takich obiadów jak nasza pani kucharka w przedszkolu” – to bardzo często zasłyszane od dzieci słowa uznania …
